Etnische en religieuze diversiteit van eerstejaarsstudenten geneeskunde aan de Erasmus Universiteit Rotterdam

To obtain information on the ethnic, religious and socio-cultural diversity of first-year medical students at the University Medical Center Rotterdam, the Netherlands.

Design

Anonymous questionnaire.

Method

In December 2001, first-year medical students were given a questionnaire during a compulsory practical class. In the processing of the result, use was made of Statistics Netherlands’ classification of allochthonous persons. Data were also collected on the student's mother tongue, self-reported command of Dutch and other languages, religious denomination and the education of their parents.

Results

The response rate was 90 (277/308); 175 women and 102 men. Seventy-four percent of respondents were rated as ‘autochthonous’ (both parents born in the Netherlands), 8 as ‘western allochthonous’ (at least one parent born in another western country) and 18 as ‘non-western allochthonous’ (at least one parent born in a non-western country). ‘Allochthonous’ students originated from 30 different countries, most frequently Surinam (n = 15), and spoke 26 different languages. Of the ‘western allochthonous’ students 70 considered themselves to be ‘ethnic Dutch’, of the ‘non-western allochthonous’ 65 considered themselves to be both Dutch and ‘allochthonous’. Fifteen students did not speak Dutch with their parents and rated their command of Dutch to be significantly lower (score 8.9; scale 0-10) than that of the others. Forty-eight percent of the respondents did not consider themselves to be a member of any religious denomination, 18 were Protestant, 15 Roman Catholic and 7 Muslim. For 60 of the respondents, at least one parent had finished higher education. Parents of ethnic Turkish and Moroccan students had a significantly lower education than parents in all other groups.

Samenvatting

Doel

Gegevens verkrijgen over de etnische, religieuze en sociaal-culturele diversiteit van eerstejaarsstudenten geneeskunde aan de Erasmus Universiteit Rotterdam.

Opzet

Een schriftelijke anonieme enquête.

Methode

Eerstejaarsstudenten geneeskunde kregen in december 2001, tijdens verplicht practicumonderwijs, een enquête voorgelegd. Bij de verwerking werd de indeling van allochtonen van het Centraal Bureau voor de Statistiek gehanteerd. Verder werden gegevens verzameld over moedertaal, beheersing van het Nederlands en van andere talen, religieuze gezindte en opleiding van de ouders.

Resultaten

Van de 308 studenten vulden 277 het formulier in (90): 175 vrouwen en 102 mannen. Van de respondenten was 74 autochtoon, 8 westers allochtoon en 18 niet-westers allochtoon. Allochtone studenten hadden 30 landen van herkomst, het vaakst Suriname (n = 15), en spraken 26 talen. Van de westerse allochtonen zag 70 zichzelf voornamelijk als Nederlander, van de niet-westerse allochtonen zag 65 zichzelf als Nederlander én allochtoon. Vijftien studenten spraken met hun ouders geen Nederlands en gaven zichzelf een statistisch significant lager cijfer (gemiddeld 8,9 op schaal 0-10) voor Nederlands dan de overigen. Van de respondenten rekende 48 zich niet tot een religieuze groepering, 18 was protestant, 15 rooms-katholiek, 7 moslim. Van 60 had tenminste één ouder hoger onderwijs voltooid. Ouders van Turkse en Marokkaanse studenten waren lager opgeleid dan die van de overige groepen.