Een goede medische opleiding houdt rekening met de geloofsovertuiging en cultuuropvattingen van studenten

- The ethnic composition of the student population is highly diverse, just like that of the Dutch population, and the medical curriculum should take this into consideration. The curriculum assumes that doctors will be able to recognise problems that are related to a particular cultural background. The flexibility that medical curricula are expected to display in the way they deal with cultural diversity may also be expected of both Dutch and originally non-Dutch students. Opening up dilemmas for discussion and searching for solutions in a constructive manner during the medical curriculum can contribute to a professional approach to patients later in life.

Ned Tijdschr Geneeskd. 2006;150:2720

Zie ook het artikel op bl. 2721.

Bij de inrichting van de onderwijsleersituatie dient rekening gehouden te worden met relevante kenmerken van de studentenpopulatie.1 Dat zijn onder meer: vooropleiding, sekse, leeftijd, etniciteit, culturele achtergrond en geloofsovertuiging. Volgens het Raamplan 2001 Artsopleiding moet de arts in opleiding beschikken over kennis en inzicht met betrekking tot ‘menselijk gedrag in verschillende omstandigheden met name in probleemsituaties en bij verschillende culturele achtergronden’ (www.vsnu.nl/web/show/id=46742/langid=43). Dit is voor iedereen hetzelfde: er wordt niet toegewerkt naar een situatie waarin bijvoorbeeld Marokkaanse artsen exclusief werken voor Marokkaanse patiënten. De medische zorg in Nederland is voor iedereen toegankelijk, hetgeen haaks staat op de organisatie van de volksgezondheid langs etnische lijnen.

Toch dient men in de opleiding rekening te houden met de geloofsopvatting van studenten. Het oefenen van lichamelijk onderzoek op medestudenten kan voor moslima’s problematisch zijn. Van opleiders mag verwacht worden dat zij met ‘gewetensbezwaren’ van studenten…