Wanneer moeten studenten kennismaken met oudere patiënten?

Plaats van de zorgstage in het geneeskundecurriculum

Opinie
Wilco P. Achterberg
Jolanda Lindenberg
Citeer dit artikel als
Ned Tijdschr Geneeskd. 2017;161:D1937
Abstract

Professioneel gedrag neemt binnen het geneeskundig curriculum een steeds grotere plek in. Umc’s geven communicatieve vaardigheden, professionele houding en professioneel gedrag meer en meer een prominente rol in hun curricula. Ook in het Leidse geneeskundecurriculum staan deze leerdoelen al direct in het eerste jaar ingeroosterd. Net als bij sommige andere umc’s deden tot 2010 studenten daartoe een zorgstage van 3 weken op een verpleegafdeling van het verpleeghuis (78,6%) of in het ziekenhuis (21,4%).

Ouderen hebben meer complexe gezondheidsproblemen en functionele beperkingen dan jongeren, en profileren zich over het algemeen minder met uitzonderlijke schoonheid of prachtige prestaties, behalve het oud worden. In de voorlichting over geneeskunde is er wel veel aandacht voor wat, al dan niet heroïsche, geneeskunde is, maar komt het soort patiënten met wie artsen in aanraking komen weinig aan bod. Het minste wat van een geneeskundeopleiding kan worden verwacht is dat de aankomende arts niet wordt gesterkt in…

Auteursinformatie

Leids Universitair Medisch Centrum, afd. Public Health en Eerstelijnsgeneeskunde, Leiden.

Prof.dr. W.P. Achterberg, specialist ouderengeneeskunde.

Leyden Academy on Vitality and Ageing, Leiden.

Dr. J. Lindenberg, sociaal-cultureel antropoloog en senior onderzoeker.

Contact prof.dr. W.P. Achterberg (w.p.achterberg@lumc.nl)

Belangenverstrengeling

Belangenconflict en financiële ondersteuning: geen gemeld.

Auteur Belangenverstrengeling
Wilco P. Achterberg ICMJE-formulier
Jolanda Lindenberg ICMJE-formulier

Gerelateerde artikelen

Reacties