D.H.J.M.Dolmans, How students learn in a problem-based curriculum. Proefschrift Rijksuniversiteit Limburg te Maastricht, 31 maart 1994 (promotor: prof.dr.H.G.Schmidt). ISBN 90-5278-130-3.
In dit proefschrift wordt een omvangrijk experimenteel onderzoek beschreven naar de effectiviteit van het probleem-georiënteerd onderwijs, zoals dat ontwikkeld is en uitgedragen wordt door de medische faculteit van de Rijksuniversiteit…
Artikelinformatie
In print verschenen in
week 34 1994
Citeer dit artikel als
Ned Tijdschr Geneeskd. 1994;138:1731
Vakgebied
Heb je nog vragen na het lezen van dit artikel?
Check onze AI-tool en verbaas je over de antwoorden.
ASK NTVG
Reacties