Bij het doorbladeren van de studiegidsen Geneeskunde van de Nederlandse universiteiten vallen in eerste instantie de onderlinge verschillen in structuur tussen de curricula op. Dit hoeft nog niet te betekenen dat inhoudelijk het onderwijsaanbod erg verschilt. Elke medische opleiding streeft ernaar op een efficiënte wijze basisartsen op te leiden die bevoegd en bekwaam zijn om, onder supervisie, de geneeskunde uit te oefenen. Er bestaan meerdere wegen die naar dit doel leiden. In dit artikel bespreken wij overeenkomsten en verschillen tussen de Nederlandse medische curricula.
Factoren van invloed op het medische curriculum
Het curriculum van de Nederlandse medische faculteiten heeft de laatste decennia onder grote druk gestaan en is bij de meeste faculteiten vaak gewijzigd. Daartoe hebben bijgedragen zowel de enorme toename van kennis, wat betreft de basisvakken en de klinische vakken, als ook de behoefte aan verbreding van het curriculum door opneming van gedragswetenschappelijke vakken; maar ook kwamen er maatregelen…
Artikelinformatie
Citeer dit artikel als
Reacties