Onafhankelijk, multidisciplinair en betrouwbaar

Een instrument voor de evaluatie van opleiderskwaliteiten van stafleden

Perspectief
M.J.M.H. Lombarts
M.J.L. Bucx
I. Rupp
P.J. Keijzers
S.I.M. Kokke
W. Schlack
Citeer dit artikel als
Ned Tijdschr Geneeskd. 2007;151:2004-8
Abstract
Abstract
Sluiten
An instrument for the assesment of the training qualities of clinician-educators

The development and testing of a questionnaire to enable anesthesiology residents to assess the training qualities of their clinician-educators.

Design

Questionnaire.

Methods

The taskforce drafted a questionnaire based on the 26 item Stanford Faculty Development Program questionnaire (SFDP26) and adapted to the Dutch situation. Following its discussion in separate meetings of anesthesiology residents and clinical staff, the questionnaire was further edited. The resulting instrument contained 6 teaching domains and 26 items. The questionnaire was made available electronically to anesthesiology residents only. Participation was voluntary, confidential and anonymous. Group results were presented at a plenary session. Anesthesiology staff received their individual scores by e-mail; results were confidential.

Results

21 residents assessed 39 anesthesiologists. A total of 423 questionnaires were completed. Factor analysis resulted in the reduction and re-grouping of the teaching domains. The internal consistency of the teaching domains was high (Cronbach-α ≥ 0.86). The assessment results of the teaching qualities of the anesthesiology faculty were positive. ‘Communication of goals’ was the lowest scoring (mean = 3.41) and ‘Professional attitude towards residents’ the highest scoring teaching domain (mean = 4.07). Gender did not correlate with the assessment scores of faculty. ‘Year of training’ was negatively correlated with most of the teaching domains.

Conclusion

A feasible and reliable instrument for the evaluation of Dutch clinician-educators is now available.

Ned Tijdschr Geneeskd. 2007;151:2004-8

Samenvatting

Doel

Ontwikkelen en testen van een vragenlijst waarmee aiossen de stafleden Anesthesiologie kunnen beoordelen op hun opleiderskwaliteiten.

Opzet

Vragenlijst.

Methoden

De ‘Stanford faculty development program 26’-vragenlijst werd als uitgangspunt genomen voor de ontwikkeling van het evaluatieformulier. De werkgroep stelde een conceptevaluatieformulier op bestaande uit 6 opleidingsdomeinen en 26 items. In separate bijeenkomsten van stafleden en aiossen werd de vragenlijst becommentarieerd en vervolgens aangepast. Het formulier werd elektronisch beschikbaar gemaakt en was alleen toegankelijk voor aiossen. De deelname aan de evaluatie was vrijwillig, vertrouwelijk en anoniem. De groepsresultaten werden plenair gepresenteerd. Stafleden kregen de eigen scores per interne post vertrouwelijk toegestuurd.

Resultaten

21 aiossen evalueerden 39 stafleden. In totaal werden 423 evaluatieformulieren ingevuld. Factoranalyse leidde tot reductie en hergroepering van de opleidingsdomeinen in het evaluatieformulier. De constructvaliditeit van de domeinen was groot (cronbach-α ≥ 0,86). De opleiderskwaliteiten van de stafleden Anesthesiologie werden overwegend positief beoordeeld. ‘Communicatie over leerdoelen’ was het laagst scorende opleidingsdomein (gemiddeld 3,41); ‘bejegening’ behaalde de hoogste score (gemiddeld 4,07). Het geslacht van de aiossen was niet van invloed op de beoordeling van stafleden. Jongere aiossen (in termen van opleidingsjaar) beoordeelden opleiders op bijna alle opleidingsdomeinen iets positiever dan hun ouderejaars collega’s.

Conclusie

Een bruikbaar en betrouwbaar formulier voor de evaluatie van opleiders door aiossen is thans beschikbaar.

Ned Tijdschr Geneeskd. 2007;151:2004-8

Artikelinformatie
Aanvaard op
In print verschenen in
week 36 2007

Citeer dit artikel als

Ned Tijdschr Geneeskd. 2007;151:2004-8
Vakgebied
Anesthesiologie en pijn
Onderwijs en Methodologie
Auteursinformatie

Academisch Medisch Centrum/Universiteit van Amsterdam, Huispost J2-211, Postbus 22.660, 1100 DD Amsterdam.

Afd. Sociale Geneeskunde: mw.dr.M.J.M.H.Lombarts (tevens: adviseur kwaliteitsbeleid medisch specialisten) en mw.dr.I.Rupp, wetenschappelijk onderzoekers.

Afd. Anesthesiologie: hr.dr.M.J.L.Bucx, hr.P.J.Keijzers, mw.S.I.M.Kokke en hr.prof.dr.W.Schlack, anesthesiologen.

Contact mw.dr.M.J.M.H.Lombarts (k.lombarts@hetnet.nl)

Heb je nog vragen na het lezen van dit artikel?
Check onze AI-tool en verbaas je over de antwoorden.
ASK NTVG

Ook interessant

Reacties